What Do You Do?

在前三章，Anna和李明已经学会介绍：

姓名；

国籍；

语言；

家庭成员。

Anna可以说：

现在，李明想继续了解Anna和她的家人：

Anna工作吗？

她在哪儿学习？

她是学生吗？

她的爸爸在哪儿工作？

他做什么工作？

她的妈妈呢？

本章将帮助你区分两种不同的信息：

在哪儿工作？

询问工作地点。

做什么工作？

询问职业。

完成本章后，你将能够：

询问别人是否工作；

说明自己工作或不工作；

询问别人在哪里工作或学习；

说明工作或学习地点；

使用“在＋地点＋动作”组织句子；

询问别人的职业；

使用“是＋身份／职业”介绍身份和职业；

区分工作地点与职业；

介绍家人的工作地点和职业；

根据对方的实际情况选择合适的问题；

没听清时，请对方再说一次；

把姓名、国籍、语言、家庭、工作或学习连接成一段自我介绍。

Anna的家庭信息是：

爸爸；

妈妈；

妹妹Emma。

Anna可以说：

第三章回答的是：

这是谁？

第四章继续询问：

他／她在哪儿工作？

他／她做什么工作？

他／她工作还是学习？

同一个人物，现在有了更多信息。

李明问Anna：

Lǐ Míng

Anna

Lǐ Míng

Anna

Lǐ Míng

Anna

Anna

Lǐ Míng

先理解谁工作、谁学习。

分角色朗读。

盖住英文，只看拼音和中文。

交换Anna和李明的角色。

不看完整课文，完成对话。

本章主动使用以上五个地点和五个身份或职业。

其他职业可以以后根据真实需要继续学习。

中文常常先说明动作发生的地点，再说动作。

核心结构：

例如：

句子的信息顺序是：

谁

↓

在哪儿

↓

做什么

英语可以说：

I work at a company.

中文的目标结构是：

我＋在公司＋工作。

不要把英文词序直接搬进中文：

❌ 我工作在公司。

✅ 我在公司工作。

❌ 她学习在大学。

✅ 她在大学学习。

本阶段统一使用：

地点在动作前面。

把词语排列成正确的句子。

我／在／大学／学习

他／在／公司／工作

她／在／医院／工作

李明／在／大学／学习

我的爸爸／在／公司／工作

我在__________学习。

她在__________工作。

他在__________工作。

我的妈妈在__________工作。

你已经知道：

如果不知道地点，把“公司”换成“哪儿”：

回答：

“哪儿”所在的位置，就是具体地点所在的位置。

比较前面的疑问词：

你是哪国人？

我是美国人。

你说什么语言？

我说英语。

你在哪儿工作？

我在银行工作。

学习地点使用相同结构。

回答：

根据回答写出问题。

B：

A：

__________________________________？

B：

A：

__________________________________？

B：

A：

__________________________________？

B：

A：

__________________________________？

B：

A：

__________________________________？

陈述：

否定：

问句：

或者：

或者：

练习时优先使用完整回答。

在自然回答中，也可以直接说：

Anna不工作。

她在大学学习。

所以，她可以说：

这里使用已经学过的“是”。

第二章：

第三章：

第四章：

同一个结构继续生长：

“在”后面通常接地点，不直接接身份或职业。

❌ 我在老师。

✅ 我是老师。

❌ 她在医生。

✅ 她是医生。

比较：

核心问句：

回答一个职业：

这是本章最重要的区别。

回答地点：

回答职业：

第一句告诉我们：

她在哪儿工作。

第二句告诉我们：

她做什么工作。

只知道“在医院工作”，不能确定她一定是医生。

医院里也可能有其他工作人员。

只知道“她是医生”，也不能确定她在哪一家医院或城市工作。

因此，需要两个不同的问题。

选择正确的回答。

A：

a. 我是医生。

b. 我在医院工作。

Answer: __________

A：

a. 我是医生。

b. 我在医院工作。

Answer: __________

A：

a. 他在公司工作。

b. 他是经理。

Answer: __________

A：

a. 他在公司工作。

b. 他是经理。

Answer: __________

A：

a. 她是学生。

b. 她在大学学习。

Answer: __________

A：

a. 是，她是学生。

b. 她在大学学习。

Answer: __________

B：

a. 你在哪儿工作？

b. 你做什么工作？

Answer: __________

B：

a. 你在哪儿工作？

b. 你做什么工作？

Answer: __________

B：

a. 你在哪儿学习？

b. 你做什么工作？

Answer: __________

B：

a. 你是学生吗？

b. 你在哪儿学习？

Answer: __________

现在给第三章的家庭人物增加工作与学习信息。

第三章：

第四章：

同一个人物，每一章增加一层新信息。

回答问题。

Anna的爸爸在哪儿工作？

他做什么工作？

Anna的妈妈在哪儿工作？

她做什么工作？

Emma工作吗？

Emma在哪儿学习？

Emma是什么身份？

第三章中，你已经学习：

现在，“呢”可以继续工作或家庭话题。

“呢”帮助我们继续同一个问题，不必重复完整问句。

完成句子。

A：

A：

B：

A：

真实交流不应该机械地把所有问题全部问一遍。

如果对方说：

就不需要继续问：

你在哪儿工作？

你做什么工作？

可以改问：

或者：

你工作吗？

↓

我工作。

↓

你在哪儿工作？

↓

我在公司工作。

↓

你做什么工作？

↓

我是工程师。

你工作吗？

↓

我不工作。

↓

你在哪儿学习？

↓

我在大学学习。

↓

你是学生吗？

↓

是，我是学生。

好的对话不是把问题表全部念完。

而是根据对方的回答选择下一步。

两位学习者掌握不同的虚构人物信息。

不要给对方看完整卡片。

Student A需要问：

Anna是什么身份？

Anna的爸爸在哪儿工作？

Anna的妈妈做什么工作？

Student B需要问：

Anna在哪儿学习？

Anna的爸爸做什么工作？

Anna的妈妈在哪儿工作？

请使用完整句子回答。

可以使用真实信息，也可以使用虚构身份。

先问：

根据回答选择下一步。

不要要求对方提供真实单位名称、学校全名或具体地址。

可以只回答：

我在公司工作。

我在大学学习。

采访结束以后，使用“他”或“她”介绍对方。

如果对方工作，可以说：

如果没有听清工作地点或职业，可以使用：

也可以用“吗”确认：

A：

B：

A：

B：

A：

现在，你可以介绍：

姓名；

国籍；

语言；

家庭；

工作或学习。

使用真实信息或虚构身份，完成一段自然对话。

不要背诵固定课文。

你需要：

介绍姓名、国籍和语言；

询问对方是否工作；

如果对方工作，询问工作地点；

询问对方做什么工作；

使用“在＋地点＋工作”回答地点；

使用“是＋职业”回答职业；

如果对方不工作，询问在哪里学习；

询问对方是不是学生；

使用“呢”把同一个问题问回去；

介绍一位虚构家庭成员的工作地点和职业；

正确区分“在哪儿工作”和“做什么工作”；

没听清时，请对方再说一次；

不看完整课文完成对话。

你工作吗？

↓

我工作。

↓

你在哪儿工作？

↓

我在公司工作。

↓

你做什么工作？

↓

我是工程师。

↓

你呢？

你工作吗？

↓

不，我不工作。

↓

你在哪儿学习？

↓

我在大学学习。

↓

你是学生吗？

↓

是，我是学生。

↓

你呢？

你的爸爸在哪儿工作？

↓

他在公司工作。

↓

他做什么工作？

↓

他是经理。

↓

你的妈妈呢？

↓

她在医院工作。她是医生。

每次练习更换：

人物；

工作或学习状态；

地点；

职业；

家庭成员。

A：

B：

A：

B：

A：

B：

A：

B：

A：

这是参考答案，不是唯一答案。

复制下面的提示词：

You are my fictional beginner Chinese conversation partner.

I am practising Chapter 4: work and study.

Use only vocabulary and structures from Chapters 1–4.

Ask only one question at a time and wait for my answer.

Begin with:

你工作吗？

Choose the next question according to my answer.

If I say:

我工作。

ask:

你在哪儿工作？

你做什么工作？

If I say:

我不工作。

ask:

你在哪儿学习？

你是学生吗？

Help me practise:

我工作。

我不工作。

我在公司／学校／银行／医院工作。

我在大学学习。

我是学生／老师／医生／工程师／经理。

你呢？

请再说一次。

Then ask about one completely fictional family member:

你的爸爸在哪儿工作？

他做什么工作？

你的妈妈呢？

Keep 的 in complete phrases such as:

我的爸爸；

你的妈妈；

他的哥哥；

她的妹妹。

If my current target sentence is incorrect, correct only that sentence and ask me to repeat it.

If I say 请再说一次, repeat only your last sentence.

Do not introduce food, drinks, hunger, thirst, restaurant ordering, measure words, prices or Chapter 5–6 language.

Use fictional work, family and school information only.

Do not ask for a real employer name, school name, workplace address, job title, income, immigration status, account information or family details.

Stop after I complete one short work-or-study conversation and one fictional family extension.

请合上书以后自评。

□ I can ask whether someone works.

我可以询问别人是否工作。

□ I can say that I work or do not work.

我可以说明自己工作或不工作。

□ I can ask where someone works.

我可以询问别人在哪里工作。

□ I can say where someone works.

我可以说明工作地点。

□ I can ask where someone studies.

我可以询问别人在哪里学习。

□ I can say where I study.

我可以说明学习地点。

□ I can use 在 before a place and an action.

我可以使用“在＋地点＋动作”。

□ I can ask what someone does for work.

我可以询问别人的职业。

□ I can use 是 with an identity or profession.

我可以使用“是＋身份／职业”。

□ I can distinguish a workplace from a profession.

我可以区分工作地点和职业。

□ I can choose the next question according to the previous answer.

我可以根据上一句回答选择下一个问题。

□ I can use 呢 to continue the same topic.

我可以使用“呢”继续同一个话题。

□ I can introduce a fictional family member’s workplace and profession.

我可以介绍一位虚构家庭成员的工作地点和职业。

□ I can ask someone to repeat information.

我可以请对方再说一次。

□ I can give a short introduction about my work or study without reading.

我可以不看课文介绍自己的工作或学习情况。

如果有三项以上暂时不能完成，不需要重新阅读整章。

请回到两组核心结构：

我在＋地点＋工作／学习。

我是＋身份／职业。

然后比较两个问题：

你在哪儿工作？

你做什么工作？

地点。

职业。

不要混淆。

Anna和李明现在已经能够介绍：

姓名；

国籍；

语言；

家庭；

工作和学习。

他们已经在校园里聊了很长时间。

下课以后，Anna开始觉得饿。

李明也有点儿渴。

他们需要学习怎样询问：

你饿吗？

你渴吗？

你吃什么？

你喝什么？

Publication Master Locked · Chapter 4

本章保留第四章锁定的教学路线，只围绕“工作还是学习、工作或学习地点、身份或职业”建立两组核心结构，并严格区分“你在哪儿工作？”与“你做什么工作？”。Anna固定为在大学学习的学生；其父亲在公司工作、职业为经理；母亲在医院工作、职业为医生；妹妹Emma在大学学习。